Colección La inclusión educativa en números

Este estudio aborda un tema actual y de enorme preeminencia en el contexto educativo mundial: la educación inclusiva. A pesar de esto y pese a las varias definiciones y concepciones que lo soportan, en la práctica se conoce muy poco al respecto y se asume que se trata de una situación obligatoria. La UNESCO (2008) define a la educación inclusiva como la mejor solución para el sistema escolar porque supone: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad a través de la participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y la reducción de la exclusión dentro y desde la educación” (en línea). Asume como premisa que una sociedad que busca la inclusión acepta a todos sus miembros como diversos, crea las mismas oportunidades para todos y se ajusta a las necesidades “individuales para que ninguno de ellos quede fuera de las posibilidades de crecimiento y desarrollo” (Ministerio de Educación, 2011, p. 29). La educación es un derecho que los Estados han de promover, respetar y garantizar a todas las personas a lo largo de su vida, hacer efectivo este derecho supone que todos deben tener acceso a una educación de calidad en igualdad de oportunidades y condiciones.

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